Educación medica teoría y practica

Descripción

EDUCACIÓN MÉDICA. TEORÍA Y PRÁCTICA

DESCRIPCIÓN GENERAL

Obra eminentemene formativa destinada a servir como recurso de información práctica, comprensible y útil de los principales aspectos de la educación médica de pregrado, posgrado y desarrollo profesional continuo (eduación médica continua). Ofrece una exhaustiva visión de la eduación en ciencias de la salud, desde los conceptos básicos hasta la evaluación curricular y del docente, pasando por los aspectos éticos, la resolución de conflictos o las especificidades de cada etapa (grado, residencia. Introduce aspectos de la investigación en este ámbito y plantea los temas más actuales sobre el desarrollo profesional continuo en la educación en ciencias de la salud.

DIRIGIDO A:  Profesores de facultades y escuelas de medicina y a profesores de instituciones sanitarias, profesionales y estudiantes

CONTENIDO

 

• • Sección I Conceptos básicos

 

• • • Panorama de la educación médica en México y en el mundo

 

• • • ¿Qué es la educación médica?

 

• • • Teorías educativas relevantes en ciencias de la salud

 

• • • Aprendizaje autorregulado

 

• • • La motivación en el proceso educativo

 

• • • Estrategias de enseñanza en medicina

 

• • • La enseñanza en el salón de clases: pláticas y conferencias

 

• • • Sociología de la educación en ciencias de la salud

 

• • • La educación médica y las humanidades

 

• • • Aprendizaje basado en problemas

 

• • • Desarrollo curricular en educación médica

 

• • • Educación basada en competencias

 

• • • Evaluación curricular y de programas

 

• • • Evaluación del aprendizaje

 

• • • La evaluación del desempeño docente

 

• • • Tecnologías de información y comunicación en educación médica

 

• • • Simulación en la educación médica

 

• • • Innovación y creatividad en la educación médica

 

• • • La enseñanza de la comunicación en medicina

 

• • • La comunicación en la educación médica

 

• • • El paciente y la educación médica

 

• • • Educación intercultural en salud y diversidad

 

• • • La ética en la enseñanza de la medicina

 

• • • La enseñanza de la ética y del profesionalismo

 

• • • Qué significa ser profesor

 

• • • Aspectos de género en educación médica

 

• • • Liderazgo y cambio organizacional en educación médica

 

• • Sección II Educación médica de pregrado

 

• • • El proceso de admisión en escuelas y facultades de Medicina en México

 

• • • ¿Qué significa ser estudiante de Medicina?

 

• • • Adaptación de los estudiantes a la escuela de Medicina

 

• • • Depresión y problemas de salud mental en la escuela de Medicina

 

• • • La enseñanza de las ciencias básicas en medicina

 

• • • Integración básico-clínica

 

• • • La enseñanza de la informática biomédica

 

• • • La enseñanza contemporánea de la clínica

 

• • • Formación docente

 

• • • El currículo oculto y la dinámica de la educación médica

 

• • • El internado médico

 

• • Sección III Educación en las residencias médicas

 

• • • El reto educativo de la enseñanza de los residentes. El residente y el Sistema Nacional de Salud

 

• • • El proceso de selección en las residencias médicas

 

• • • El currículo oculto en la formación de residentes

 

• • • El aprendizaje observacional y el papel del docente como modulador de conductas

 

• • • El papel del paciente en la formación del residente

 

• • • ¿Qué significa ser residente?

 

• • • El médico residente como educador

 

• • • Aprendizaje experiencial

 

• • • Enseñanza de procedimientos. Educación en cirugía

 

• • • El razonamiento clínico: ¿cómo diagnostican los médicos y cómo hacer para aprenderlo?

 

• • • Medicina basada en evidencias y análisis crítico de la literatura médica

 

• • • Las sesiones hospitalarias en la educación médica

 

• • • Manejo de conflictos

 

• • • Síndrome de burnout y bullying en las residencias médicas

 

• • • Los horarios de trabajo en las residencias médicas

 

• • • Evaluación educativa en pregrado de Medicina y residencias médicas

 

• • • Realimentación en las residencias médicas

 

• • Sección IV Desarrollo profesional continuo en medicina

 

• • • Educación médica continua y desarrollo profesional continuo

 

• • • Aprendizaje en el sitio de trabajo

 

• • • La certificación de médicos especialistas: bases conceptuales

 

• • • La certificación de los médicos especialistas en México

 

• • • ¿Cuándo retirarse de la práctica médica?

 

• • Sección V Investigación en educación médica

 

• • • La investigación como estrategia educativa

 

• • • Modelos cualitativo, cuantitativo y mixto de investigación en educación médica

 

• • • Cómo escribir para publicar en educación médica

 

• • • Educación médica basada en evidencias

 

• • • El tutor de posgrado en investigación en ciencias de la salud

 

• • Posgrados en educación médica. Retos y oportunidades

 

• Educación médica: teoría y práctica